لم يعد السؤال المطروح اليوم كيف نُدخل الذكاء الاصطناعي إلى المدرسة، لأن هذا السؤال أصبح متأخرًا بالفعل. السؤال الحقيقي هو: هل ستبقى المدرسة، كما نعرفها اليوم، موجودة بعد عشرين عامًا؟ قد يبدو السؤال صادمًا، لكنه ليس خيالًا علميًا. فكل مؤسسة في التاريخ فقدت مبرر وجودها عندما تغيرت الوظيفة التي أُنشئت من أجلها. والمدرسة، بصورتها الحالية، …...
